Esta asignatura contribuye a una formación humanista e integral en el estudiantado, generando un comportamiento ético que sirva
para el fortalecimiento de sus relaciones interpersonales y sociales a lo largo de su proyecto de vida.
Este campo de conocimiento tiene como una de sus finalidades el desarrollar
en el estudiante las competencias genéricas: que aprende por iniciativa propia e interés propio a lo largo de la vida, defina sus metas, de seguimiento a su procesos de construcción
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de conocimiento, identifique las actividades que le resultan de mayor a menor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos, articule
sus saberes de diversos campos y establezca relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Específicamente, la asignatura de Aprendizaje Autogestivo en el Bachillerato intensivo Semiescolarizado, busca consolidar la responsabilidad de la formación y del aprendizaje en
el propio estudiante dentro de su proyecto de vida. En el APRENDIZAJE AUTOGESTIVO, el estudiante se adentrará en el campo de las dimensiones de la formación humana, el
aprender a aprender, de su responsabilidad existencial y del paradigma de la educación centrada en el alumn
En la asignatura de Inglés I se utilizan las funciones sociales del lenguaje para que el estudiantado logre comunicarse a través de las habilidades comunicativas con la
intención de expresar su perfil personal y el de otras personas, explicar sus actividades cotidianas, así como las que esta realizando al momento del habla, para
posteriormente seleccionar medidas y cuantificadores que le permitan brindar información relacionada al proceso de compra-venta, favoreciendo una
conciencia social que promueva estilos de vida saludables con sentido de autorregulación y toma responsable de decisiones.
El presente programa corresponde a la asignatura de Metodología de la Investigación que tiene como propósito proporcionarle al estudiantado los
conocimientos para la interpretación, discusión y presentación de resultados, así como fortalecer sus habilidades, destrezas y actitudes que le permitan
diseñar, desarrollar e implementar proyectos de investigación científica, para proponer alternativas de solución a situaciones de la sociedad actual.
El propósito formativo de la materia de Informática es que el estudiante, como ciudadano digital, valore las Tecnologías de la Información y Comunicación, a través de la solución de problemas del contexto, de forma ética y responsable con herramientas básicas que permiten potenciar su desempeño en las actividades cotidianas, escolares o sociales .
Desde el punto de vista curricular, cada materia de un plan de estudio mantiene una concordancia vertical y horizontal con el resto, el enfoque por competencias reitera la importancia de establecer este tipo de relaciones al promover el trabajo interdisciplinario, en similitud a la forma como se presentan los hechos reales en la vida cotidiana.
Al emplear las Tecnologías de la Información y Comunicación en las actividades de su vida diaria, se le da a la
asignatura un enfoque metodológico, comunicativo y basado en competencias, ya que con las TIC´s a su disposición es
posible que comunique y exprese sus ideas de manera responsable.
La asignatura de Informática I pertenece al campo disciplinar de Comunicación, tiene la finalidad de desarrollar en el
estudiantado las habilidades comunicativas, verbales y no verbales para expresarse a través de diversos códigos y
herramientas del lenguaje.
Este campo de conocimiento tiene como finalidad el desarrollar
competencias comunicativas que les permitan ejercitar los dos ejes o habilidades de la lengua: comprensión (leer y escuchar) y producción ( escribir y hablar) de
textos. La finalidad de la asignatura de TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I es desarrollar la competencia comunicativa del alumno al ejercitar los dos ejes o
habilidades de la lengua: comprensión (leer y escuchar) y producción (escribir y hablar) de textos.
La relación de la Química con la tecnología, la sociedad y el impacto que ésta genera en el medio ambiente, buscando generar en el estudiantado una conciencia de cuidado y preservación del medio que lo rodea así como un accionar ético y responsable del manejo de los recursos naturales para su generación y las generaciones futuras. A través de los conocimientos de esta asignatura el bachiller examinará las distintas propiedades de la materia y la energía, sus transformaciones, así como la importancia de los compuestos químicos existentes y su relevancia en el desarrollo sostenible de su entorno con la finalidad de elegir el uso adecuado de la misma.